Проект "Зеленые школы" - комплексный образовательный проект, направленный на формирование у детей ценностного отношения к природе,повышение уровня экологической направленности образования, информированности молодежи по вопросам охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов, воспитание ответственного отношения подрастающего поколения к природе, формирование экологически грамотного поведения.
Цель проекта: формирование экологически грамотной личности, владеющей практическими навыками в экологическом и природоохранном направлении.
Задачи проекта:
Образовательные:
актуализировать представления о видовом разнообразии растений и животных данной местности и условиях его сохранения и увеличения;
расширять представления о взаимосвязях живой и неживой природы, необходимости бережного ее использования;формировать представления о значении живой и неживой природы в жизни и хозяйственной деятельности человека;
совершенствовать умения и навыки в разнообразной деятельности в природе и в быту (проводить наблюдения, измерения, исследования);
формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды,энергии);
формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;
формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и обучающегося поведения.
Воспитательные:
вовлекать обучающихся и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к ее ресурсам;
воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;
формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость;
формировать желание сохранить окружающую среду, осознание ими взаимосвязи между собственными действиями и состоянием окружающей среды.
Развивающие:
создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей обучающихся;
развивать познавательный интерес к миру природы;
формировать опыт совместной деятельности, взаимопомощи;
развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
развивать навыки здорового образа жизни.
Реализация проекта «Зеленые школы» осуществляется по пяти направлениям
1. Биоразнообразие – изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения учреждения дошкольного образования и способов его сохранения и увеличения.
2. Энергосбережение – изучение структуры энергопотребления в учреждении дошкольного образования и дома и способов его сокращения.
3.Водосбережение– изучение направлений использования воды в учреждении дошкольного образования и дома и освоение способов ее сбережения.
4. Обращение с отходами – анализ источников появления отходов, определение способов их минимизации, освоение приемов раздельного сбора мусора.
5. Информационно-экологические мероприятия – реализация экологических инициатив, участие в экологических акциях,информирование местного сообщества об экологических проблемах конкретной местности.
Анкета-заявка учреждения образования
для участия в проекте «Зелёные школы»
|
1. Полное официальное название
учреждения образования
|
ГУДО «Ясли-сад №46 г.Барановичи», Брестская область
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования
|
Мазина Марина Владимировна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования
|
225320, г.Барановичи, 2-й переулок Брестский, 5.
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
(80163) 41-26-85
|
|
5. Факс (с кодом)
|
-
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования
|
ds46@baranovichi.edu.by
http://ds46.baranovichi.edu.by/
|
|
7. Ф.И.О. педагогического работника, отвечающего в учреждении образования за работупо проекту «Зелёные школы»
|
Киреева Ирина Михайловна, заместитель заведующего по основной деятельности
|
|
8. Контактный телефон педагогического работника, отвечающего в учреждении образования за работупо проекту «Зелёные школы»
|
+37529 2056111
|
|
9. Адрес электронной почты педагогического работника, отвечающего в учреждении образования за работупо проекту «Зелёные школы»
|
ds46@baranovichi.edu.by
|
|
10. Общая численность педагогических работников в учреждении образования
|
23
|
|
11. Общая численность учащихся в учреждении образования
|
240
|
|
12. С какого времени предполагается в учреждении образования реализация проекта «Зелёные школы»
|
Февраль 2019
|
|
13. Ведётся ли в школе факультативный курс «Дикая природа Беларуси»
|
-
|
|
14. Есть ли при школе школьное лесничество
|
-
|
|
15. Есть ли в школе кружки, клубы экологической направленности
|
-
|
|
16. Другие дополнительные сведения об учреждении образования, которые бы вы хотели сообщить
|
-
|
Дзяржаўная ўстанова Государственное учреждение
дашкольнай адукацыi дошкольного образования
«ЯСЛI-САД № 46 г. Баранавiчы» «Ясли-сад № 46 г. Барановичи»
ЗАГАД ПРИКАЗ
03.06.2019 № 32 03.06.2019 № 32
г. Баранавiчы г. Барановичи
О реализации программы
«Зелёная школа»
С целью формирования высокой экологической культуры воспитанников и создания условий для реализации их познавательных, исследовательских и творческих способностей
ПРИКАЗЫВАЮ:
- С 03.06.2019 в ГУДО «Ясли – сад № 46 г. Барановичи» начать реализацию программы «Зелёная школа».
- Задействовать в реализации программы возрастную группу детей 5-7 лет.
- Назначить координатором работы по реализации программы Кирееву И.М., заместителя заведующего по основной деятельности.
- Привлечь к организации работы по выполнению заданий всех педагогических работников дошкольного учреждения.
- Контроль за выполнением данного приказа возложить на Кирееву И.М., заместителя заведующего по основной деятельности.
Заведующий
«Ясли – сад № 46 г.Барановичи» М.В. Мазина
Положение о реализации образовательного проекта Зелёные школы
Планирование специально организованной и нерегламентированной деятельности
по реализации проекта "Зеленые школы" на 2020-2021 уч.год
|
№
|
Направление, тема
|
Формы работы
|
Время проведения
|
|
Биоразнообразие
|
|
1.1.
|
"Мы друзья природы"
|
занятие
|
сентябрь
|
|
1.2.
|
"В страну зеленых знаний"
|
экологическая прогулка
|
сентябрь
|
|
1.3.
|
"Деревья детского сада"
|
экологическая тропа
|
октябрь
|
|
1.4.
|
"Сравним деревья"
|
наблюдение
|
октябрь
|
|
1.5.
|
"Птицы нашего участка"
|
наблюдение на прогулке
|
октябрь
|
|
1.6.
|
"Деревья осенью"
|
экскурсия, наблюдение
|
ноябрь
|
|
1.7.
|
"Каждому дереву свой листочек"
|
гербарий
|
ноябрь
|
|
1.8.
|
"Решение экологических проблем"
|
игра-поиск
|
декабрь
|
|
1.9.
|
"Где ты видел эту птицу"
|
составление карты-схемы
|
декабрь
|
|
1.10.
|
"Правила поведения в природе"
|
разработка и оформление буклетов
|
январь
|
|
1.11.
|
"Животные и растения нашего города"
|
виртуальная экскурсия, занятие, коллажи
|
январь
|
|
1.12.
|
"Копилка добрых дел"
|
фотоотчет
|
январь
|
|
1.13.
|
"Знатоки родной природы"
|
КВН
|
февраль
|
|
1.14.
|
"Наш уголок природы"
|
фоторепортаж
|
февраль
|
|
1.15.
|
"Огород на подоконнике"
|
посадка лука, чеснока; посев овса, пшеницы
|
февраль
|
|
1.16.
|
"Весенние первоцветы"
|
наблюдения
|
март
|
|
1.17.
|
"Литературная гостиная"
|
чтение стихов,рассказов
|
март
|
|
1.18.
|
"Экологический квест"
|
игра-поиск
|
апрель
|
|
1.19.
|
Различаем травянистые растения
|
наблюдения
|
апрель
|
|
1.20.
|
"Клумба для бабочек"
|
наблюдения
|
май
|
|
1.21.
|
"Где живут насекомые"
|
исследовательская работа
|
май
|
|
1.22.
|
"Цветочные фантазии" (сравнение цветов)
|
наблюдения
|
май
|
|
1.23.
|
"Дикие и культурные растения на территории детского сада"
|
составление карты-схемы
|
май
|
|
Энергосбережение
|
|
2.1.
|
"Путешествие в страну электричества"
|
игра-занятие
|
сентябрь
|
|
2.2.
|
"Энергосбережению - Да!"
|
акция, памятки для родителей
|
сентябрь
|
|
2.3.
|
"Как люди обнаружили электричество, как электричество попало в дом"
|
рассматривание книг, иллюстраций, энциклопедии
|
октябрь
|
|
2.4.
|
"Почему место, где живет электричество, опасно?"
|
проблемная ситуация
|
октябрь
|
|
2.5.
|
"История электрической лампочки"
|
беседа
|
октябрь
|
|
2.6.
|
"Где живет электричество?"
|
экспериментальная деятельность
|
ноябрь
|
|
2.7.
|
"Экономия электроэнергии и тепловой энергии"
|
памятка для родителей руками детей
|
ноябрь
|
|
2.8.
|
"В страну электричества"
|
игра-путешествие
|
декабрь
|
|
2.9.
|
"Изучение потребления энергии в учреждении дошкольного образования"
|
конкурс рисунков
|
январь
|
|
2.10.
|
"Уходя, гасите свет!"
|
оформление буклетов
|
февраль
|
|
2.11.
|
"Зачем беречь электричество"
|
рисование плакатов
|
март
|
|
2.12.
|
"Изучение потребления электроэнергии и тепла дома" (совместно дети с родителями)
|
коллаж
|
апрель
|
|
2.13.
|
"Изучение потребления электроэнергии и тепла в саду" (совместно дети с воспитателем)
|
май
|
|
2.14.
|
"Разноцветные лампочки"
|
продуктивная деятельность (аппликация, рисование, лепка)
|
в течение года
|
|
3
|
Водосбережение
|
|
3.1.
|
"Вода - источник жизни на Земле"
|
занятие
|
сентябрь
|
|
3.2
|
"Где мы встречаем воду, какая она?"
|
исследовательская деятельность
|
сентябрь
|
|
.3.3
|
"Кому нужна вода"
|
коллаж
|
октябрь
|
|
3.4
|
"Почему нельзя засорять водоемы?"
|
занятие
|
октябрь
|
|
3.5
|
"Чистая вода - да, да, да!"
|
серия целевых прогулок к водоему
|
октябрь-ноябрь
|
|
3.6
|
Экообъектив "Очистим воду - поможем уткам!"
|
фотоотчет
|
ноябрь
|
|
3.7
|
"Сбережем воду!"
|
план действий на год
|
ноябрь
|
|
3.8
|
"Знакомство со свойствами воды"
|
занятие
|
декабрь
|
|
3.9
|
"Свойства воды"
|
экспериментальная деятельность
|
декабрь
|
|
3.10
|
"Вода и ее превращения"
|
занятие
|
январь
|
|
3.11
|
"Круговорот воды в природе"
|
изучение и рассуждение
|
январь
|
|
3.12
|
"Рациональное использование воды дома"
|
памятки для родителей
|
февраль
|
|
3.13
|
"Загрязнение воды. Способы очищения воды"
|
экспериментальная деятельность
|
февраль
|
|
3.14
|
"Волшебница вода"
|
занятие
|
март
|
|
3.15
|
"Где живет капелька воды?"
|
коллаж
|
март
|
|
3.16
|
"Где мы встречаем воду, какая она?"
|
рассуждение
|
апрель
|
|
3.17
|
"Где живет вода в учреждении дошкольного образования?"
|
составление карты-схемы
|
апрель
|
|
3.18
|
"Вечная слава воде!"
|
занятие
|
май
|
|
Обращение с отходами
|
|
4.1.
|
"Откуда берется мусор?"
|
наблюдение-исследование
|
сентябрь
|
|
4.2.
|
"Мусору нет!"
|
экскурсия-наблюдение, фотоотчет
|
сентябрь
|
|
4.3.
|
ЭКО-коробка "Каждой бумажке - домик"
|
фотоотчет
|
октябрь
|
|
4.4.
|
"В гости к Мудрой Сове. Чудеса из мусорной корзины"
|
занятие
|
ноябрь
|
|
4.5.
|
"Уроки Мудрой Совы. Что такое раздельный сбор мусора?"
|
игра-занятие
|
ноябрь
|
|
4.6.
|
"Сортируем мусор - бережем природу!"
"Чистый город"
|
дидактические игры
|
ноябрь
|
|
4.7.
|
"В гости к Мудрой Сове. Мы юные защитники нашего города"
|
игра-занятие
|
декабрь
|
|
4.8.
|
"Сортируем отходы"
|
игровой практикум
|
январь
|
|
4.9.
|
Огород на подоконнике "Отходы в доходы" (в емкостях из бросового материала)
|
фотоотчет
|
январь
|
|
4.10.
|
"Чудеса из газеты"
|
выставка поделок из бросового материала
|
март
|
|
4.11.
|
"Сортируй правильно!"
|
акция
|
март
|
|
4.12.
|
"Если закопать в землю мусор, что произойдет?"
|
практическая деятельность в природе
|
апрель
|
|
4.13.
|
"Мы юные защитники нашего города"
|
фототчет
|
апрель
|
|
4.14.
|
Экомода "Вторая жизнь вещам!"
|
дефиле в костюмах из вторсырья
|
апрель
|
|
4.15.
|
"Мы мусор превратим в цветы!"
|
эковыставка
|
май
|
|
4.16.
|
"Мы с природой дружим - мусор нам не нужен!"
|
игра-викторина
|
май
|
|
4.17.
|
"Мы за чистый участок!"
|
трудовой десант
|
май
|
|
Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом (экологические инициативы)
|
|
5.1.
|
Экосоветы
|
фоторепортаж
|
сентябрь
|
|
5.2.
|
"Наш теплый детский сад!"
|
Акция
|
сентябрь
|
|
5.3.
|
"Умею ли я экономить воду?"
|
анкетирование родителей
|
сентябрь
|
|
5.4.
|
"Знай и люби свой край, природу люби и не обижай!"
|
родительское собрание
|
сентябрь
|
|
5.5.
|
"Как Вы сортируете мусор?"
|
анкетирование
|
сентябрь
|
|
5.6.
|
"Умеете ли Вы экономить электроэнергию?"
|
анкетирование
|
сентябрь
|
|
5.7.
|
"Шляпка из осенних листьев"
|
конкурс
|
октябрь
|
|
5.8.
|
"Путешествие Капельки"
|
творческое сочинение детей и родителей
|
октябрь
|
|
5.9.
|
"Собери макулатуру - сохрани жизнь дереву"
|
природоохранная акция
|
октябрь-май
|
|
5.10.
|
"Рациональное использование энергоресурсов дома"
|
семейные памятки
|
октябрь
|
|
5.11.
|
"Если бы я был деревом, то каким..."
|
творческое рассуждение детей с родителями
|
ноябрь
|
|
5.12.
|
"Путешествие Лампочки"
|
творческое сочинение детей с родителями
|
ноябрь
|
|
5.13.
|
"Как мы экономим воду дома"
|
совместная работа детей с родителями
|
ноябрь
|
|
5.14.
|
"Каждой батарейке домик!"
|
природоохранная акция
|
ноябрь-май
|
|
5.15.
|
"Умеем - экономим!"
|
семейная газета
|
декабрь
|
|
5.16.
|
"Новая жизнь в обмен на крышечки!"
|
природоохранная акция
|
декабрь-май
|
|
5.17.
|
"Как научиться экономить воду"
|
советы от родителей
|
декабрь
|
|
5.18
|
«Ёлочка- зелёная иголочка»
|
акция
|
Январь
|
|
5.19.
|
"Поможем пернатым"
|
конкурс кормушек
|
Январь
|
|
5.20.
|
"Бережно относимся к бумаге"
|
природоохранные листовки
|
февраль
|
|
5.21.
|
" Каждому скворцу по дворцу!"
|
акция
|
Март
|
|
5.22.
|
День Земли "Экоассорти"
|
экологическое мероприятие
|
Апрель
|
|
5.23.
|
"Первоцветы сада"
|
выставка семейного творчества
|
Май
|