Галоуная старонка » Гісторыя. Традыцыі. Дасягненні.

Гісторыя. Традыцыі. Дасягненні.

Традиции
Достижения

Сохранение традиций играет важную роль в укреплении дружеских отношений, создании благоприятного микроклимата в коллективе, помогает сохранить ценности коллектива и прогнозировать дальнейшие события, тем самым способствует гражданско-патриотическому воспитанию подрастающего поколения.

Традиции в работе с детьми

"День именинника" - празднование дней рождения детей в группах;
утренний ритуал "Доброе утро" в группах;
встречи с интересными людьми разных профессий;
обеденный ритуал "Приятного аппетита";
"Копилка добрых дел".

Традиции в работе с родителями

участие в субботниках по благоустройству территории;
помощь в создании развивающей предметно-пространственной среды;
оказание помощи в ремонтных работах в группах и на территории учреждения;
дни открытых дверей;
совместные Дни здоровья;
участие в акции по сбору макулатуры;
участие в выставках совместного творчества.

Традиции трудового коллектива

наставничество над молодыми специалистами.
участие трудового коллектива в парадах ко дню Победы и дню Независимости;
награждение работников грамотами и благодарностями по итогам работы (ко Дню учителя и августовской педагогической конференции);
совместное оформление помещений учреждения к праздникам;
поздравление с днём рождения и юбилейными датами;
участие в субботниках;
совместные праздники (день учителя, новогодний корпоратив, Международный женский день и др.)

Пад дэвізам«ГУЧЫ, РОДНАЕ СЛОВА!» прайшоў Дзень роднай мовы.

Яго мэта -папулярызацыя беларускай мовы сярод удзельнікаў адукацыйнага працэсу; узбагачэнне моўнага запасу выхаванцаў; развіццё дыялагічнага і маналагічнага маўлення на беларускай мове; выхаванне пачуцця любові і зацікаўленасці да роднага слова.

У гэты дзень адбыліся наступныя мерапрыемствы:

1.Гульнёвы падворак: Спартыўная забаўка “Падарожжа па беларускім народным гульням”.

2.Час беларускай мастацкай літаратуры і фальклору.

Літаратурная хвілінка. Чытанне вершаў казак і апавяданняў.

3.Час тэатру: «У тэатр гуляем – мову развіваем!»

- драматызацыя беларускай народнай казкі “Як курачка пеунiка ратавала”.- інсцэніроўка забаўлянкі “Іграў я на дудцы”.

-інсцэніроўка верша "Зайчаняткі" Алеся Бадакаі др.

4."Разам гуляем - мову вывучаем Дыдактычная гульні.

5.Выставы :Беларускія пісьменникі дзецям.

Выхаванцы падарожнічалі «Па старонках роднай мовы» з дапамогай розных відаў дзіцячага фальклору – вершаванага, празаічнага, гульнявога, казачнага. Яны атрымалі магчымасць убачыць прыгажосць і багацце моўнай спадчыны беларускага народа.Сёння яшчэ раз мы падкрыслім, что моважывая, пакуль на ёй гавораць. Дзень роднай мовы — нагода яшчэ раз задумацца пра лёс і будучыню той, якую мы завём нацыянальнай і матчынай!

В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОШЛА ТЕМАТИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ “НАМ ЗАВЕЩЕНЫ ПАМЯТЬ И СЛАВА”, посвящённая Дню Победы.

Каждый год, со слезами на глазах, проходит этот праздник. Каждый год душа рыдает от слов памяти! Этот праздник радостный и грустный одновременно. Радостный от того, что наши солдаты одержали победу в этой страшной войне, а грустный – что много из них погибло в боях за славу нашей Родины. В этот день мы говорим спасибо тем, кто защищал нашу землю от фашистов. Празднование Дня Победы - важное событие для всех людей нашей страны. Оно не может пройти незамеченным и для детей нашего дошкольного учреждения, и кто как не мы обязаны передать память о Победе будущему поколению. Мероприятия прошли в теплой обстановке. Было сказано много благодарственных и теплых слов в адрес тех, кто самоотверженно сражался в боях, отстаивая независимость нашей Родины.

В средних и старших группах с детьми проводились беседы: «Улицы хранят имена героев», «Памятники героям Великой Отечественной войны», «Наши ветераны», прошли художественные чтения - «Там каждый был героем», цель которых научить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам, воспитывать чувство уважения к людям, доброжелательность, дружелюбие, желание совершать добрые поступки. Дети слушали рассказы и стихи о суровых военных днях, о подвигах солдат Великой Отечественной Войны, музыкальные произведения на тему «Песни военных лет». В старших группах прошла выставка детских рисунков «Спасибо за мир!».

Итоговым мероприятием тематической недели стал литературно – музыкальный вечер «Нет ничего дороже памяти», который подготовила и провела воспитатель дошкольного образования Жилина О.В. со своими воспитанниками. В этом замечательном, эмоционально наполненном вечере принимали участие ребята 1 класса. Со слезами на глазах гости праздника смотрели инсценировки «Партизаны в землянке», слушали стихи, рассказанные искренне и от всей души нашими маленькими артистами. Порадовали воспитанники и исполнением военных песен и танцем «Закаты алые». Воспитанница Дудич Виолетта с глубоким чувством патриотизма и скорби прочитала «Балладу о солдатской матери». В завершении меропріятия все попробовали солдатской каши.

Среди детей старших групп прошли «военные» соревнования с интересными заданиями и конкурсами. Начался праздник с торжественного входа детей в зал. Веселое настроение поддерживала «армия» болельщиков – родители.

Дети пели песни военных лет, танцевали, а так же соревновались.

Участие в игре «Разведчики» вызвало у всех эмоциональный подъём и хорошее настроение.Как приятно, что вместе с воспитанниками в праздничном мероприятии приняли участие и наши родители. Ни одного присутствующего не оставило равнодушным трогательное исполнение ребятами песни «Катюша», которую все поддержали бурными аплодисментами, а также активное участие родителей во всех конкурсах.

Кульминацией праздника стало всеобщее исполнение замечательной детской песни «Солнечный круг». Это был настоящий праздник для всех.

В учреждении дошкольного образования прошла НЕДЕЛЯ ПЕДМАСТЕРСТВА

Тема: «Создание условий для расширения и углубления знаний дошкольников о белорусской национальной культуре, приобщение к национальным ценностям своей страны используя метод проектов

Цель: Практическое применение педагогами метода проектов в формировании национального самосознания дошкольников, расширение и углубление знаний о белорусской национальной культуре ,

Важное значение в эффективности воспитания имеет правильный выбор методов и приемов, форм работы с дошкольниками. Одним из перспективных методов является метод проектной деятельности. Проектная деятельность как никакая другая помогает ребенку проявить творческие способности, учит видеть перспективу своей умственной деятельности, планировать свои действия для достижения определенной цели. В то же время работа над проектом помогает усилить воспитательные воздействия, так как воспитание личности происходит в комплексе, во взаимодействии объектов социального окружения, обеспечивает объединение и интеграцию разных видов деятельности.

Проведение недели педмастерства позволило убедиться в актуальности и важности работы по данному направлению целью которого было создание условий для расширения и углубления знаний дошкольников о белорусской национальной культуре через проектную деятельность, знакомство с практическим применением педагогами метода проектов в формировании национального самосознания дошкольников.

Воспитатели группы «Солнышко» Андрющенко Н.В., «Ромашка» Пшевлоцкая Н.В., «Умнички» - Рожкова М.В. , «Капелька»-Шевко О.А., «Улыбка» Шмыгина А.С.-ПРОЕКТ: «Моя семья» создали условия для презентации каждой семьи, для возможности рассказать о себе в рамках реализации проекта «Моя семья». Семьям групп была представлена возможность принять участие в организации совместного творчества детей и родителей в виде коллажей, фотоотчетов, собран материал по ознакомлению малышей с белорусским фольклором (белорусские народные игры, загадки, калыханки, поговорки и др.) Воспитатель группы «Радуга» - Синичкина А.П., в рамках проекта «Животный мир Беларуси» расширяла и углубляла знания дошкольников о диких животных, способствовала формированию у детей интереса к окружающей природе, закреплению у них представлений о животных.

Воспитатели групп Познайки» - Левчук Л.М., «Пралеска» Бык Ю.С. - в рамках проекта «Мой город» познакомили детей с достопримечательностями родного города, с историей возникновения родного города, обращая внимание на то, что в названиях отдельных улиц нашла отражение история города и страны, воспитывали ценностное отношения к культуре, истории родного города, формировали у детей элементарные знания о родном городе, воспитывали чувства гордости и любви к родному городу.

Воспитатели Михальцевич В.А.,РабцевичА.И.в рамках проекта «Моя республика» знакомили воспитанников с символами государства (герб, флаг, гимн) формировали экологическую культуру у детей и их родителей, чувство уважения к другим народам и их традициям, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды, развивали инициативу ребёнка, его творческие способности, чувство ответственности и гордости за свою страну, воспитывали у ребёнка чувство любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, городу, уважение к труду, белорусским промыслам.

Очень приятно, что нашими единомышленниками стали родители наших воспитанников, ведь реализация проекта происходила в тесной связи с семьёй : изготавливали атрибуты для игр, альбомы,

Участвовали в конкурсах творческого мастерства, общесадовомпроекте «Моя малая Родина». Именно родители на ярких примерах, доступных примерах жизни своего труда, отношения государства к детям демонстрируют ребёнку, что на него возлагают надежды, не только родители, но и всё общество и вся страна.

В дошкольном учреждении прошла НЕДЕЛЯ ПЕДМАСТЕРСТВА.

Тема: «Жыву ў Беларусі і тым ганаруся! ».

Цель: «Создание условий для расширения и углубления знаний дошкольников о белорусской национальной культуре через проектную деятельность. Знакомство с практическим применением педагогами метода проектов в формировании национального самосознания дошкольников.»

«Как у маленького деревца, еле поднявшегося над землёй, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении многих десятилетий, так педагог должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине». В.А. Сухомлинский.

Именно в период дошкольного детства у ребенка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни. Став взрослым, человек часто вспоминает родные места, где прошло его детство с теплотой, рассказывает о красоте и богатой природе своего родного города? В этом - выражение глубокой любви ко всему, что вошло к нам в сердце как самое дорогое. Поэтому главной задачей является - научить детей замечать все происходящее вокруг, показать родные места с привлекательной стороны, чтобы дети убедились, что родной город прекрасен и интересен!

Воспитателями дошкольного образования были представлены проекты «Моя семья» » - младшие группы, «Мой город»- средние группы, «Моя республика - старшие группы.

ва ўстанове дашкольнай адукацыі «Дзіцячы-сад №46 г.Баранавічы» прайшоў тэматычны тыдзень «Беларусь - ты мая сінявокая».

Ва ўстанове дашкольнайадукацыі «Дзіцячы-сад №46 г.Баранавічы» прайшоў тэматычнытыдзень«Беларусь - ты мая сінявокая».

Патрыятычнае выхаванне дзяцей з'яўляецца адной з асноўных задач нашай установы дашкольнай адукацыі.

Пра важнасць далучэння дзіцяці да культуры свайго народа сказана шмат, паколькі зварот да спадчыны свайго народа выхоўвае павагу, гонар за зямлю, на якой жывеш. Таму дзецям неабходна ведаць і вывучаць культуру сваіх продкаў. Менавіта акцэнт на веданне гісторыі свайго горада, народа, яго культуры дапаможа ў далейшым з павагай і цікавасцю ставіцца да культурных традыцый сваёй рэспублікі.

Патрыятычнае выхаванне ў нашай установе дашкольнай адукацыі ажыццяўляецца ў спецыяльна арганізаваннай і нерэгламентаваннай дзейнасці выхаванцаў.Педагагічная работа адбываецца ў наступных накірунках: гісторыя Беларусі; народныя промыслы і мастацтва; беларуская народная творчасць; сімвалы Беларусі; дзяржауныя і народная святы Беларусі; людзі, якія уславілі нашу Радзіму. Сфарміраваць у дзяцей дашкольнага ўзросту першапачатковыя ўяўленні аб родным краі і паважлівыя адносіны да яго, выхаваць маральныя і патрыятычныя пачуцці магчыма толькі пры сістэматычнай рабоце ўсяго педагагічнага калектыву ўстановы дашкольнай адукацыі, у цесным узаемадзеянні з сем'ямі выхаванцаў.

З гэтай мэтай і быў арганізаваны шэраг мерапрыемстваў на тэматычным тыдні.Адно з іх- экскурсіі ў міні-музей нашайустановы дашкольнай адукацыі для выхаванцаў груп і іх бацькоў, пад назвай “Беларуская хатка”.

Важная асаблівасць нашага міні-музея гэта тое , што праца па яго стварэнні, праходзіла пры сумесным удзеле педагогаў, выхаванцаў і іх бацькоў. Дашкольнікі адчуваюць сваю датычнасць да музею,таму што прапанавалі бацькам паўдзельнічаць у абмеркаванні тэматыкі музея, прынясці з дому экспанаты, прыняць удзел у розных конкурсах і выставах, папаўняць музей сваімі вырабамі.

У сапраўдных музеях чапаць нічога нельга, а вось у нашым не толькі можна, але і трэба! Тут дарэчы працытаваць словы выдатнага швейцарскага педагога Іагана Генрыха Песталоцы: «У працэсе навучання павінны быць задзейнічаны розум, сэрца і рукі дзіцяці».Наш музей можна наведваць хоць кожны дзень, самому браць экспанаты ў рукі і разглядаць. У звычайным музеі дзіця - толькі пасіўны сузіральнік, а тут ён - сааўтар, творца экспазіцыі.

Прычым не толькі ён сам, але і яго тата, мама, бабуля і дзядуля. Наш міні-музей - вынік зносін, сумеснай працы выхавальніка, дзяцей і іх сем'яў.

Найбольш плённымі зарэкамендавалі сябе тэматычныя тыдні, у рамках якіх з уделам бацькоў прайшло шэраг мерапрыемстваў, якія пазнаёмілі дарослых з формамі работы па далучэнню дзяцей да беларускай мовы і культуры з дапамогай гульнёвых метадаў і прыёмаў, абудзіла ў бацькоў і дзяцей любоў і павагу да сваёй краіны, роднай мовы, традыцый,народнай спадчыны, жаданне фарміраваць усё гэта і ў сваіх дзяцей.

Гэта і круглы стол з удзелам бацькоў і дзяцей “Вучымся размаўляць па- беларуску.”Бацькоўскі сход“Прыпынкі вяртання ў маленства”, Забава “Падарожжа з Несцеркам па вуснай народнай творчасці”, Вечар беларускіх народных гульняў,Бацькоўскія вячоркі “Пасядзелкі ў бабулі Васіліны”,Інтэлектуальныя гульні КВЗ “Юныя краязнаўцы”(дзеці супраць бацькоў),Вечар інсцэніроўкі беларускіх народных казак, моўныя трэнінгі для выяўлення ўзроўню валодання беларускай мовай і ўмення размаўляць на ёй .

Усё гэта прадастаўляе дашкольнікам магчымасць дакрануцца да гісторыі сваёй сям'і, роднага горада, аказвае дапамогу ў працэсе фарміравання паважлівага стаўлення паміж бацькамі і дзецьмі, спрыяе збліжэнню дзіцячага саду і сям'і.

Нельга быць патрыётам, не адчуваючы асабістай сувязі з Радзімай, не ведаючы, як любілі і бераглі яе нашы продкі, нашы бацькі і дзяды. Стаўшы дарослым, чалавек часта ўспамінае родныя мясціны, дзе прайшло яго дзяцінства з цеплынёй, распавядае пра прыгажосць і багатай прыродзе свайго роднага горада. У гэтым - выраз глыбокай любові да ўсяго, што ўвайшло да нас у сэрца як самае дарагое. Таму галоўнай задачай з'яўляецца - навучыць дзяцей пра ўсё тое, што адбываецца вакол, паказаць родныя мясціны з прывабнага боку, каб дзеці пераканаліся, што родны край самы дарагі і любы! Такім чынам адбываецца працэсс выхавання маленькіх патрыетаў вялікай Радзімы!

Ва ўстанове дашкольнай адукацыі №46 прайшло фальклорнае свята "Каляды".

Ва установе дашкольнай адукацыі №46 шмат увагі надаецца азнаямленню выхаванцаў з традыцыямі беларускага народа. Традыцыя правядзення беларускіх народных свят існуе даўно. Адно з пацвярджэнняў – свята Каляды. Прычым свята Каляды – адно з самых любімых як у дзяцей, так і ў дарослых. У гэтым годзе вырашылі не адступаць ад традыцыі і разам з выхавальнікамі і дзецьмі пачалі рыхтаваць тэатралізаваны паказ .

Каляды - адно з самых старажытных свят на Беларусі. Каляды бываюць тады, калі дзень робіцца даўжэйшы, а ноч карацейшая, калі сонейка пачынае часцей гуляць на небе, калі прырода паварочвае да цяпла, да вясны. Людзі на Каляды многа спяваюць, весяляцца, пераапранаюцца, ходзяць так па хатах, віншуюць гаспадароў. А ў кожнай хаце калядоўшчыкаў чакаюць. Гаспадыня засцілае белым абрусам стол, рыхтуе смачныя стравы і розныя прысмакі ім у падарункі. А да каго Каляда не завітае, таго шчасце не напаткае. Бо лічылася, як сустрэнеш калядны вечар - такі будзе і ўвесь год.

Да Каляд у дашкольнай установе рыхтаваліся сур’ёзна. Дзяцей знаёмілі з гісторыяй свята, яго традыцыямі, развучвалі з імі калядныя песні, беларускія народныя танцы, гульні і вершы.

Так, дзеці прыйшлі калядаваць у хату да дзеда і бабы. З сабой калядоўшчыкі прывялі казу. Гаспадары пачаставалі яе і козачка стала гуляць з дзеткамі ў вясёлыя беларускія гульні . Дзеці спявалі беларускія песні, ігралі на народных інструментах, чыталі вершы, танцавалі. Пасля на свята да дашкалят завіталі мядзведзь і цыгане. Яны таксама парадавалі дзетак гульнямі і танцамі. Не абышлося свята і без чорта,які хацеў сапсаваць усім настрой, але у яго нічога не атрымалася, таму што дружба і шчырасць твораць цуд!

Мерапрыемства праходзіла на беларускай мове і было бачна, што для дзяцей і дарослых не існавала моўнага бар’еру. Правядзенне мерапрыемстваў па матывах народных свят мае не толькі культурнае і эстэтычнае, але і велізарнае выхаваўчае значэнне, таму што

фальклорныя святы далучаюць дзяцей дабеларускай культуры і традыцый свайго народа.

Намеснік загадчыка па асноўнай дзейнасці І.М.Кірэева.

У ДЗІЦЯЧЫМ САДКУ ПРАЙШЛО СВЯТА «ВОСЕНЬСКІ КІРМАШ»

З якой хуткасцю бяжыць час! Змяняецца жыццё, але нязменнай застаецца памяць, якая дае сілы прыняць новае, не страціўшы пры гэтым духоўныя каштоўнасці, назапашаныя продкамі.

Прывіццё любові да малой радзімы – найпрыгажэйшага куточка, дзе нарадзіўся, вырас, атрымаў першыя жыццёвыя ўрокі, пачынаецца менавіта з дзяцінства. Кожны чалавек, у тым ліку і маленькі грамадзянін, павінен ведаць родную мову, культурную і гераічную спадчыну свайго народа, інакш кажучы, уласныя карані і вытокі.

У нашай установе дашкольнай адукацыі шмат увагі надаецца азнаямленню выхаванцаў з традыцыям ібеларускага народа. Адно з пацвярджэнняў – “Восеньскі кірмаш”.

У былыя часы паездка на кірмаш мела для нашых продкаў не толькі практычнае, але і забаўляльнае значэнне. Шырокі і багаты гандаль разгортваўся на плошчах, суправаджаўся вясёлымі гульнямі, выступленнямі артыстаў, тэатральнымі пастаноўкамі і, такім чынам, ператвараўся ў сапраўднае свята. Такім святам стаў і наш “Кірмаш”.

У зале панавала добразычлівая, цёплая атмасфера. Удзельнікі (выхавальнікі, хлопчыкі і дзяўчынкі сярэдняй і старшай груп) пад час усяго канцэрта гаварылі па-беларуску. Асабліва шчыра гучала родная мова з вуснаў дзетак! Яны выконвалі беларускія песні, прымалі ўдзел у вясёлых беларускіх гульнях, ігралі на народных інструментах, чыталі вершы, танцавалі. Не абышлося і без тэатральных пастановак: жартоўная сцэнка з Гаспадаромі Гаспадыняй, а таксама вясёлымі цыганкамі выклікала ўсмешкі гасцей.

В учреждении дошкольного образования в рамке«Недели искусства» прошёл«День музыки»

и в гостях у воспитанников побывала детская музыкальная школа искусств города Барановичи. Воспитанники слушали «живое» звучание разных музыкальных инструментов, с которыми их знакомили в игровой форме, а также познакомились с музыкальными жанрами на примере концертных номеров в исполнении учащихся детской музыкальной школы искусств. Невозможно переоценить роль музыки в воспитании дошкольников. Ярко выплеснуть свои эмоции, выразить своё отношение к тому родному уголку, в котором он живёт, ребёнку помогает обстановка праздников и развлечений.

Такие встречи дают ощутимые результаты: музыка прочно входит в быт детей, занимает значительное место в их жизни. Дети учатся сопереживать, так как музыка окутана необъяснимой тайной, её нужно внимательно слушать, открывая для себя новые звуки, новые краски и ощущения.

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ:

ГУДО «Детский-сад № 46 г. Барановичи»:

1.Принимал участие в конкурсе по озеленению, цветовому оформлению и благоустройстве территории учреждения образования: «Цвеці, мой край!» и был награждён почётной грамотой за второе место;

2. Трудовой коллектив ГУДО “ЯСЛИ-САД №46 г. БАРАНОВИЧИ” заведующий Мазина Марина Владимировна, неоднократно награждался грамотами Барановичского городского исполнительного комитета за активное участие в благоустройстве г. Барановичи;

3. Вокальная группа “Романтика” ГУДО “ЯСЛИ-САД №46 г. БАРАНОВИЧИ, стала финалистом городского этапа республиканского фестиваля: “Песня остаётся с человеком” и была награждена дипломом.

4. ГУДО "Ясли-сад № 46 г. Барановичи" занял 1 место в номинации "Лучшее дизайнерское решение" в городском конкурсе среди учебных заведений города "Новогодняя метелица-2015". На конкурс были представлены творческие работы сотрудников и родителей учреждения.

5. Коллектив ГУДО «Ясли – сад № 46 г. Барановичи» награждён почетной грамотой на фестивале по основам безопасности жизнедеятельности «Безопасное детство» среди детских дошкольных учреждений г. Барановичи в номинации «Уголок безопасности» 12.2016г.

6. Воспитатель ГУДО «Ясли – сад № 46 г. Барановичи» Михальцевич Валентина Александровна награждена грамотой за победу в городском конкурсе рисунков «Здоровый город», 14.03.2018г.

7. Воспитатель ГУДО «Ясли – сад № 46 г. Барановичи» Михальцевич Валентина Александровна награждена дипломом 2 степени за победу в городском этапе республиканского конкурса проектов по экономии и бережливости «Энергомарафон» в номинации «Художественная работа по пропаганде эффективного и рационального использования энергоресурсов (плакат) 06.12.2018.

8. Коллектив ГУДО «Ясли – сад № 46 г.Барановичи» награждён дипломом 1 степени за победу в городском этапе «Безопасное детство» в номинации «Уголок безопасности», 10.12.2018г.

9. Коллектив ГУДО «Ясли – сад № 46 г.Барановичи» награждён дипломом 2 степени за победу в конкурсе на лучшее новогоднее оформление учреждений образования "Зимняя сказка-2018" в номинации "Под бой курантов".

10.Решением Координационного совета образовательного проекта «Зеленые школы” (Протокол №1 от 27.08.2019г.) ГУДО "Ясли-саду №46 г. Барановичи" присвоен статус «Зеленая школа» и диплом III степени.

11. Государственному учреждению дошкольного образования "Ясли-сад №46 г. Барановичи" Брестской области, вручается диплом "Зелёная школа"I степени (Минск 2020).

12. Управление по образованию Барановичского горисполкома награждает Кирееву Ирину Михайловну и Аксёнову Зинаиду Сергеевну авторов проекта "Мой край - зелёная планета" победителей городского этапа областного конкурса научно-методической литературы и педагогического опыта.

13. 26-27 октября 2022 года в Минске, в Республиканском центре экологии и краеведения прошёл Республиканский форум юных исследователей «Путь в науку».Заместитель Министра природных ресурсов и охраны окружающей среды Иван Приходько принял участие в открытии Республиканского форума юных исследователей и вручил дипломы первой степени учреждениям образования, защитившим статус «Зеленых школ». Среди награждаемых был ГУДО “Детский сад №46 г.Барановичи”, который Решением Координационного совета образовательного проекта «Зеленые школы” от7 октября 2022 года подтвердил статус «Зелёная школа» и был награждён дипломом 1 степени.

26-27 октября 2022 года в Минске, в Республиканском центре экологии и краеведения прошёл Республиканский форум юных исследователей «Путь в науку».

Заместитель Министра природных ресурсов и охраны окружающей среды Иван Приходько принял участие в открытии Республиканского форума юных исследователей и вручил дипломы первой степени учреждениям образования, защитившим статус «Зеленых школ». Среди награждаемых был ГУДО “Детский сад №46 г.Барановичи”, который Решением Координационного совета образовательного проекта «Зеленые школы” от7 октября 2022 года подтвердил статус «Зелёная школа» и был награждён дипломом 1 степени.

ГУДО «Детский сад№46 г. Барановичи» участвует в образовательном проекте «Зелёные школы» с ноября 2018 года. Главная цель работы по образовательному проекту «Зелёные школы»- формирование высокой экологической культуры воспитанников при выполнении заданий программы «Зеленые школы» , создание условий для реализации их познавательных, исследовательских и творческих способностей.

Реализация образовательного проекта «Зеленые школы» осуществляется в учреждении по пяти направлениям:

1. Биоразнообразие – изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения учреждения дошкольного образования и способов его сохранения и увеличения.

2. Энергосбережение – изучение структуры энергопотребления в учреждении дошкольного образования и дома и способов его сокращения.

3.Водосбережение– изучение направлений использования воды в учреждении дошкольного образования и дома и освоение способов ее сбережения.

4. Обращение с отходами – анализ источников появления отходов, определение способов их минимизации, освоение приемов раздельного сбора мусора.

5. Информационно-экологические мероприятия – реализация экологических инициатив, участие в экологических акциях, информирование местного сообщества об экологических проблемах конкретной местности.

В рамках каждого направления учреждением дошкольного образования проводится определённая работа с воспитанниками, создаётся необходимая развивающая предметно-пространственная среда, активно вовлекаются родители, выполняются обязательные задания. Информация о проводимых мероприятиях и фотоматериалы размещаются на сайте учреждения дошкольного образования в рубрике «Зелёные школы» и на информационных стендах. В учреждении дошкольного образования создана целостная система работы по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста пронизывающая все виды детской деятельности: проектная деятельность, экскурсии в природу, наблюдения, опыты, цикл познавательных мероприятий: дидактические игры, беседы, путешествия, викторины, театрализованные представления на экологическую тему, которые способствуют глубокому расширению экологических знаний воспитанников, создана среда таким образом, чтобы она способствовала развитию ребенка, формировала его как личность, создавала условия для формирования у него элементов экологической культуры. Для того, чтобы расширить и углубить экологические представления детей дошкольного возраста учреждение дошкольного образования находится в тесном сотрудничестве с родителями, определяет основные направления работы, обменивается опытом. Проведение экологических акций стало одной из ведущих форм работы. Это совместные с родителями акции по озеленению территории, оформление цветников, акции по охране редких цветов, подкормке птиц, изготовлению и развешиванию кормушек и скворечников, которые способствуют привитию бережного отношения воспитанников к родной природе. Основными формами организации образовательного процесса в учреждении дошкольного образования в рамках реализации содержания образовательного проекта «Зеленые школы» являются игра, занятие. Основные представления о деревьях, кустарниках, цветах, птицах и насекомых родного края, о природных ресурсах, нужных человеку и необходимости их бережного использования воспитанники получают на занятиях по образовательной области «Ребёнок и природа» и «Ребёнок и общество», а также через дидактические игры по формированию экологических представлений, экскурсии, творческие проекты, конкурсы, природоохранные акции. В нерегламентированной деятельности большой акцент делается на активные методы обучения, предоставленные методами наблюдения, экспериментирования, решения проблемных ситуаций. И как результат работы ГУДО «Детский сад№46 г. Барановичи в очередной раз подтвердили статус «Зелёная школа» и награждены дипломом 1 степени.

В УЧРЕЖДЕНИИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРОШЛА НЕДЕЛЯ ПЕДМАСТЕРСТВА

«Увлекательный мир природы», где воспитатели до сделали презентацию своих экологических проектов и пособий.

Проблема экологического воспитания дошкольника относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических представлений наиболее продуктивно, так как дошкольник воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое. Влияние природы на ребёнка огромно: она встречает малыша морем звуков и запахов, тайнами и загадками, заставляет остановиться, присмотреться, задуматься. Красота окружающего мира рождает чувство привязанности к тому месту, где родился и живёшь, и, в конечном счёте, любовь к Родине. Именно поэтому важно своевременно развивать экологическое сознание маленькой личности.

Чтобы получить высокие результаты по формированию основ экологической культуры у воспитанников мы использовали метод проектов. В своей работе педагоги использовали следующие виды проектов: долгосрочные, краткосрочные. Работа с воспитанниками велась в сотрудничестве. Обучающий процесс был организован так, чтобы ребенок имел возможность сам задавать вопросы, выдвигать свои гипотезы, не боясь сделать ошибку. Занятия строились с учетом наглядно-действенного и наглядно-образного восприятия ребенком окружающего мира. Большое значение придавали исследовательской деятельности детей - проведению опытов, исследований, наблюдений. В процессе обучения обращали внимание на то, чтобы задействовать все органы чувств ребенка, а не только слух и зрение. Для этого детям предоставлялась возможность потрогать, понюхать окружающие его объекты и даже попробовать их на вкус, если это безопасно. Большую работу по подготовке проектов провели вместе с родителями. Родители помогли в поиске информации, оформлении презентаций, подготовке докладов. В итоге работы заметно изменилось отношение детей к природным объектам – повысился интерес к самостоятельной деятельности с объектами природы, к их взаимодействию. Такие формы работы с дошкольниками как – проектный метод – дают возможность детям познать окружающий мир, получить необходимые знания о природе, необходимые для формирования основ экологической культуры, сформировать осознанно правильное отношение к объектам и явлениям природы, экологическое мышление; дети учатся практическим действиям по охране природы; развиваются умственные способности детей, которые проявляются в умении экспериментировать, анализировать, делать выводы;у воспитанников появилось желание общаться с природой и отражать свои впечатления через различные виды деятельности.

В ГУДО «Детскийсад №46 г.Барановичи» прошло патриотическое мероприятие «Письмо о Беларуси» с воспитанниками старшей группы.

Воспитание любви к родному краю, к родной культуре, к родному городу, к родной речи – задача первостепенной важности, и нет необходимости это доказывать. Но как воспитать эту любовь в наших детях? Она начинается с малого – с любви к своей семье, к своему дому. Постоянно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему. Особая роль отводится детскому саду. Кто как не воспитатель поможет нашим детям узнать и полюбить родной край, белорусские национальные традиции, обычаи, культуру, историю Белоруссии. Уже первые шаги в данном направлении показали насколько – велик к этому интерес детей. Формирование этих ценностей происходит в результате целенаправленной, систематической работы с ребенком при тесном взаимодействии с родителями!

«Письмо о Беларуси»- это совместный проект Генеральной прокуратуры и Министерства образования Республики Беларусь, направленный на расширение представления детей старшего дошкольного возраста об историческом прошлом нашей страны, подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, закреплении представлений о природных символах Беларуси, на развитие уважения к государственным символам Республики Беларусь, воспитание чувства гордости за свою страну.

Книга памяти

В Год исторической памяти в период с начала апреля по сентябрь текущего года в Министерстве труда и социальной защиты проходила акция-эстафета «Горжусь подвигом ветерана-земляка».

В рамках акции были сняты видеоролики с рассказами ветеранов ВОВ, узников, жителей блокадного Ленинграда
и свидетелей войны, с воспоминаниями их родственников, с авторскими сюжетами работников социальных учреждений.

Данные видеоролики легли в основу электронной «Книги памяти», которая была сформирована ко Дню народного единства. Книга, помимо ссылок на видео, содержит краткое описание о героях сюжетов, а их порядка 60. Эти истории невозможно воспринимать равнодушно. Они трогают до глубины души и навсегда врезаются в память.

Видеоролики подготовили сотрудники учреждений социального обслуживания системы Минтруда и соцзащиты: самостоятельно разработали сценарии, зачастую брали интервью у очевидцев военных событий, занимались съемкой и монтажом. И все для того, чтобы сохранить невероятно ценные данные о войне.

Электронная «Книга памяти» доступна по ссылке https://www.mintrud.gov.by/ru/kniga-pamyati-ru и QR-коду.